"거꾸로 가는 서울시교육청" 지역비판

다문화 가구가 밀집돼있는 구로구·금천구·영등포구 등 서울남부 3개 자치구 지역의 학교 교육환경을 감안한 지역맞춤형 교육정책 수립이 시급 한다는 지적이 나오고 있다.

이들 3개 지역은 서울시 25개 자치구 가운데 다문화 거주 인구 비중이 약 30%에 달하고 있다. 학교마다 다문화 학생 비율도 타구에 비해 높다.
 

이에따라 학교 교육환경도 다문화 교육등을 반영한 차별화된 교육정책이 필요 한다는 것이 일선 교육 현장 교사들의 목소리다.
 

하지만 서울시교육청의 교육정책은 이러한 3개 자치구가 지닌 지역적 특수성을 감안하지 않은 채 거꾸로 가고 있다는 비판의 소리가 높다.
 

한 예로 2020년에 남부지역의 여러 학교에서 기존의 학급수를 줄여 결과적으로 학급당 학생 수가 늘어나고, 교사는 감축되는 현상이 벌어지고 있다는 것이다.
 

3개구 소재 31개 공립중학교의 경우 지난해 학급 수(특수학급 제외)는 총 690학급에서 올해는 3개 학급이 줄어든 687개 학급으로 편성하는 것으로 알려졌다.
 

지난해 1, 2학년이 올해 진급하면 2, 3학년 학급 수는 각각 4개 학급씩 8개학급이 더 줄었다. 결국 이들 2,3학년은 학급당 학생 수가 늘어나는 셈이다.
새로 입학하는 중학교 1학년은 2007년 황금돼지 띠에 출생한 학생들이라 입학대상이 예년에 비해 더 많을 것으로 추정되고 있는 상황이다.
 

더욱이　서울남부지역 3개구의 경우 대다수 다문화 학생들은 중도입국한 상황에서 한국어를 못하고, 한국문화를 이해하지 못해 학급 내 부적응으로 학습력이 떨어지기도 하는 등 수업상황이 매우 어려운 실정이라고 지역 교육현장에서는 털어놓고 있다. 이에따라 학생들의 심리 정서적 지원이 필요한 현실이다.
 

이런 상황이라 서울시 교육청이 추진하는 기존 학급 수 감축정책에 따라 학급수를 줄이기보다 오히려 더 늘려야 한다는게 현장 교사들의 공통된 입장이다.
 

학생의 기초학력을 보장하는 등 제대로 된 교육을 실현할 수 있기 때문이라는 것이다.
 

일선교사들의 이같은 입장에 대해 서울시교육청은 최근 학급수를 늘려야 한다는 교사들 주장을 수용해 학교별 학급을 조정했지만, 3개구의 총 학급수는 처음과 같아서 달라진 것이 없다는 게 교사들의 주장이다.
 

이와 관련, 서울시교육청 주최로 지난 12월 2일 열린 남부 3구, 서울학생 동반성장을 위한 통합지원 방안을 위한 포럼 즉 '다문화 밀집지역 남부 3구 교육지원 중장기계획' 자리에서도 일선 교사들은 △다문화밀집지역 학교의 학급당 인원수 감축 △복지우선지원사업과 관련하여 해당 학교에 소속되어 학교와 지역사회 기관과의 네트워크를 통해 인적·물적 자원을 연계하고, 소외학생 개인의 성장지원 및 학생의 기본적 욕구파악을 통한 학교와 지역사회, 가정과 연계·협력하는 역할을 하고 있는 지역사회교육전문가(지전가) 배치△중도입국한 학생들과 대화가 가능한 상담사 등의 지원을 호소기도 했다.
 

구로지역의 한 일선 교사는 "정부의 교육예산 축소로 일선교사가 감축하고 있지만 서울남부 3구는 다문화 학생이 서울시 전체의 30% 가까이 밀집돼 있고, 이들 이주학생과 비이주학생들이 겪는 어려움을 극복하고, 이 지역 학부모들의 이탈을 막기 위해선 학급당 학생 수를 더 줄여야 한다"면서 "교육청은 3개구의 학급당 학생 수를 늘리는 학급 수 감축을 중단하고, 실질적인 정의로운 차등 정책과 함께 다문화학생들이 많은 중고등학교의 실효성 있는 지원책을 마련해야 한다"고 말했다.